AVISO: ABIERTO EL PLAZO DE MATRÍCULA

A partir del 1 de junio y hasta el día 8 inclusive, está abierto el plazo para matricular al alumnado, tanto a los de nueva incorporación para el próximo curso como a quienes ya están cursando sus estudios en el centro. Se trata de un paso muy importante, ya que de no hacerse se podría perder la plaza en este colegio.

Es también ahora, igualmente en esas fechas, cuando ha de solicitarse, si se desea, el uso desde inicios del curso de alguno de los servicios complementarios (aula matinal, comedor y/o actividades extraescolares). En caso de no efectuarse, pudiera suceder que todas las plazas estuvieran cubiertas y no hubiera disponibles en la fecha en que se solicitara.


Más abajo se indica la documentación necesaria a presentar, dependiendo de las solicitudes u otras circunstancias que se planteen. La misma puede recogerse en Secretaría del centro o descargarse desde aquí mismo, tanto en esta entrada, pulsando en los enlaces inferiores, o en el espacio reservado a los impresos en la barra lateral derecha del blog.


DOCUMENTACIÓN NECESARIA

Para todo el alumnado (actualmente en el centro o de nuevo ingreso):
En relación con la utilización de los servicios complementarios (para quienes estén interesados):
NOTA: En caso de que la bonificación que correspondiera fuera del 100% (gratuidad), no se daría trámite a los documentos de las domiciliaciones, quedando estos depositados en el centro.

Para su conocimiento, se reproduce a continuación la oferta de actividades extraescolares para el próximo curso, así como la nota informativa remitida desde la empresa Dujonka, concecionaria del servicio de comedor (pulsando en las imágenes se verán a mayor tamaño):


Para el alumnado usuario del transporte escolar de la Junta de Andalucía (zonas de fuera del casco urbano y Residencia Escolar "Miguel Álvarez de Sotomayor"):
Para el alumnado de nueva incorporación (además de los que pudiera corresponder de los anteriormente indicados para todo el alumnado, incluido el impreso de matrícula):

INVESTIGANDO EL MEDIO QUE NOS RODEA

El pasado viernes 29 de mayo, en sesión de tarde, tuvo lugar una de las sesiones Profundiza dentro del grupo dedicado a las plantas del entorno. Y contó con un invitado de excepción: D. Rafael Arroyo, licenciado en Ciencias Ambientales y secretario y socio de "Subbética Ecológica".

Con la ayuda de medios diversos y el trabajo de campo en las instalaciones de centro, les fue contando a nuestros escolares, en una magnífica intervención (una verdadera "tertulia para niños-as despiertos") muchos aspectos de interés relacionados con la flora y su cuidado: desde conceptos generales sobre el medio ambiente hasta otros más específicos, como la lombricultura o el uso de plaguicidas, pasando por la labor de las aves insectívoras, la composición y abono del suelo (analizando posteriormente las características que las plantas deben afrontar en nuestro colegio y sus posibles necesidades y cuidados, tras lo cual se llegó a identificar las especies más idóneas), cómo crear en él un huerto y/o espacios verdes, etc.

En suma, una jornada más que provechosa y enriquecedora que, además, supone un beneficio para nuestra comunidad y centro en general. ¡Felicidades por el aprendizaje! ¡Y, sobre todo, muchísimas gracias a Rafael por el esfuerzo realizado, que prestó de forma totalmente desinteresada y que nos dice mucho de la gran pasión que en él despierta la naturaleza".

4ª ENTREGA DE FRUTA

Entre el miércoles 27 y el viernes 28 se ha llevado a cabo el reparto de la última remesa de fruta recibida en el centro, dentro del programa "Plan de Consumo de Fruta y Verduras en la Escuela". En esta ocasión fueron sandía, gazpacho y manzana amarilla los productos de nuestros campos que hicieron las delicias de todo nuestro alumnado, que incluso llegó a repetir en varias ocasiones ante el buen sabor de lo recibido.



PRUEBAS DE EVALUACIÓN "ESCALA"

A lo largo de 2 días, el 26 y 27 de mayo, nuestros escolares de 2º de Primaria se vieron inmersos en la realización de la prueba ESCALA, organizada por la Consejería de Educación, al igual que en el resto de colegios de Andalucía. En total, más de 100.000 alumnos y alumnas de más de 2.500 centros educativos participaron en estas evaluaciones, que miden sus competencias en escritura, cálculo y lectura.


Textos breves con apoyo gráfico (fotografías, ilustraciones y dibujos) que plantean cuestiones a las que deben responderse y problemas de cálculo con operaciones matemáticas y redacciones para medir su vocabulario y ortografía son algunos de los ejercicios que la conforman. Por su parte, la prueba de lectura se aplica solo a una muestra del alumnado de dicho nivel y está dirigida a evaluar la destreza lectora en aspectos como velocidad, exactitud, procesamiento sintáctico, comprensión y nivel de identificación de la idea principal del texto.

El análisis que los centros harán de los resultados, a partir de los informes que la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa, pondrá a su disposición a partir del 16 de junio, proporcionará una información complementaria a la evaluación que el profesorado realiza a lo largo del curso escolar, situando al alumnado del centro en relación con el resto de nuestra Comunidad Autónoma y, lo que es más importante, con el de su contexto socioeconómico y cultural. Esto último se obtiene a partir de unos cuestionarios de contexto que cumplimentan las familias.

Los resultados solo se trasladan a los centros y a las respectivas familias, en un modelo en el que se describe el nivel competencial de su hija o hijo. De esta forma, la información obtenida contribuye directamente a mejorar la enseñanza, permitiendo así detectar las necesidades de apoyo o refuerzo desde edades tempranas y la aplicación de medidas concretas que favorecen la adquisición de las competencias clave.

CONOCIENDO NUESTRAS TRADICIONES

A finales de mayo, el alumnado de segundo ciclo ha participado en una visita a la alfarería Granados de nuestra localidad en donde, además de conocer cómo se trabaja el barro de la mano de una familia que lleva varias generaciones haciendo cerámica en Lucena, han participado en un taller de artesanía en el que cada uno ha podido hacer una pieza, que tras pasar por el horno, se llevará de recuerdo a casa.


     

     

CÓRDOBA Y EL ARTE FLAMENCO

El pasado 27 de mayo, un grupo de estudiantes de diversos niveles, la mayoría participantes durante el presente curso en nuestro centro en el Programa Profundiza a través del proyecto “Investigando sobre nuestro arraigo con el flamenco”, dirigido por Dª. Silvia Cerveró, se desplazaron hasta la capital cuna de la guitarra, Córdoba, para hacer una visita a diversos lugares de interés relacionados con un proyecto en el que la pintura y la música tienen bastantes lazos de unión: Museo de Bellas Artes, Museo Julio Romero de Torres y Centro del Flamenco Fosforito.

En este último, a través de la visita a sus 6 salas, pudieron conocer sus diversos elementos (cante, baile, guitarra, percusión, jaleo), palos y compases, hitos históricos, la figura del cantaor Fosforito (5ª llave del flamenco), etc. Con respecto al pintor, además de admirar sus obras, pudieron igualmente saborear la esencia del artista y muchos de los símbolos de nuestra tierra.

Ha sido, sin duda, una visita altamente motivadora y enriquecedora para el alumnado, que ha servido como un medio más para que este conozca el flamenco, desde lo más general a lo más cercano y cómo ha influido sustancialmente en obras literarias y pictóricas de muchos de nuestros grandes artistas.

CONCIERTO: "PEDRO Y EL LOBO"

Pero las actuaciones del martes, 26 de mayo, no acabaron con lo que hemos visto en la entrada anterior. Fue toda una jornada eminentemente musica, ya que en ella tuvo también cabida la asistencia a un concierto didáctico en la sala de usos múltiples del colegio de la mano de nuestro conocido José Pulido, Titulado Superior de Música, que nos había ofrecido días atrás de forma totalmente altruista su intervención para llevar al alumnado del centro la obra "Pedro y el lobo". En este caso, disfrutaron de unos estupendos y animados minutos todos los chicos y chicas de Primaria y los grupos de 4 años.


“Pedro y el lobo” es una composición sinfónica de Sergéi Prokófiev escrita en 1936. Se trata de una historia para niños, con música y texto adaptado por el autor, con un narrador acompañado por la orquesta, en forma de cuento musical. Cada personaje de la historia tiene un instrumento y un tema musical. La compuso tras recibir el encargo del Centro de Teatro Infantil de Moscú de escribir una sinfonía musical para la gente más pequeña. La intención era cultivar gustos musicales desde los primeros años de la escuela.


Pueden conocerse más datos de la obra pulsando en la imagen inferior.


A lo largo de la velada musical hubo también tiempo para que uno de nuestros alumnos diera un auténtico recital con los teclados. Aquí podéis disfrutar igualmente de su maestría.

UNA VISITA MUY MUSICAL (CANTALENGUAS)

El pasado martes, 26 de mayo, nos visitó junto con su profesorado el grupo de infantil de 5 años del C.E.I.P. "Ntra. Sra. de Araceli" ganador del concurso provincial "Cantalenguas" de este año. Además de compartir buenos momentos con los alumnos y alumnas de su edad de nuestro centro, deleitaron con su extraordinaria actuación a los grupos de 4 años y 1º de Primaria, la cual en nada desmerece a la que se hizo merecedora del citado premio. ¡Enhorabuena a todos ellos y a su comunidad educativa! ¡Hay madera de artistas!



Por parte de nuestra AMPA se les obsequió con la representación de la obra teatral "El bosque enfermo", que días atrás hubo también ocasión de admirar con motivo de la celebración del Día del Libro.

¡Un día redondo! A todos y todas, y en especial a la maestra Carmen, gracias por hacérnoslo pasar tan bien.

ABEZOO: DE LETRAS Y ANIMALES

Durante todo el curso, los niños y niñas de 5 años han estado trabajando el libro "Abezoo" (editorial SM) con el objetivo de aprender el abecedario a través de los animales y la poesía. Se trata de una publicación de fantásticos poemas escritos para niños/as por Carlos Reviejo sobre diferentes animales, siguiendo un orden alfabético, acompañados de magníficas ilustraciones.

Junto a cada letra, con su animal (el cual se trabajaba analizando sus características, hábitat, etc.) y poesía, que era aprendida, se iban adivinando otros animales que empezaran igual. Y así, hasta el final del abecedario.

Como colofón al trabajo desarrollado, todos los escolares del grupo B participaron el pasado 26 de mayo en un recital de poesías, dándolo a conocer al resto de compañeros/as. ¡Y les quedó de lo más de apañado!

Se puede obtener más información sobre el libro en el blog "Caricias en cuentos".


DEVOLUCIÓN DE VISITA A MISLINJA

La tarde del miércoles 13 de mayo fue el momento de salida de una buena representación del profesorado de los centros e instituciones participantes en el proyecto Comenius Regio que se viene desarrollando entre las ciudades de Lucena y Mislinja (Eslovenia) para devolver la visita realizada por nuestros socios a España a principios del mes de abril. De nuestro centro participaron tres docentes: las maestras María y Vanessa y el maestro Fernando. Allí, hasta el domingo 17, día de su regreso, tuvieron oportunidad de conocer la ciudad eslovena y otros muchos lugares circundantes, además de fijar las actuaciones a realizar en el tiempo que resta, poner en común y evaluar lo desarrollado a lo largo de estos dos años (el proyecto llega a su término a finales de este curso), intercambiar impresiones y vivencias, conocer otras metodologías y diversas formas de actuar, en especial de cara al alumnado y en relación principalmente con el ambiente natural, estrechar lazos con otros docentes, mejorar la capacidad comunicativa en el idioma de intercambio lingüístico (inglés), etc. En suma, unas jornadas bastante intensas pero de gran interés, que han mejorado sus conocimientos y profundizado en las relaciones interpersonales. De parte de lo allí vivido os traemos algunas muestras en forma de imágenes.


ESCOLARIZACIÓN: ADJUDICACIÓN DE PLAZA AL ALUMNADO NO ADMITIDO

De acuerdo con el calendario para el proceso de admisión establecido por la Consejería, hoy era el día para publicar en el tablón de anuncios del centro la Resolución de adjudicación de plaza del alumnado no admitido en el centro docente elegido como prioritario (reubicación). El resultado puede verse en el archivo que se abre al pulsar en la imagen inferior.


El alumnado no admitido en el centro solicitado prioritariamente que, en virtud de lo establecido en el artículo 87.4 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, o de las adscripciones establecidas por la Delegada Territorial, tenga garantizada una plaza escolar en el ámbito de actuación de la Comisión Territorial de Garantías de Admisión, y no le haya sido asignada una plaza escolar solicitada, continuará escolarizado en su centro de procedencia, debiendo formalizar en él la matrícula para el próximo curso académico.

Con este paso, a falta de posibles reclamaciones, queda completado el proceso de admisión, debiendo proceder a continuación todo el alumnado, incluso el actualmente escolarizado, a formalizar la matrícula en forma y plazo (del 1 al 8 de junio) en el centro donde tiene plaza para el próximo curso. Sobre este particular, a todas las familias de este colegio se les avisará oportunamente en los próximos días, a través de sus hijos/as, ofreciéndose igualmente la oportuna información en este blog.

Conforme a lo establecido en la disposición adicional sexta de la Orden de 24 de febrero de 2011, el 27 de mayo de 2015 comienza el plazo de un mes para interponer recurso de alzada ante la Delegada Territorial de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte en Córdoba, cuya resolución pondrá fin a la vía administrativa.

ETIQUETANDO EL HUERTO

A lo largo de esta semana se han ido desarrollando más actividades en el huerto escolar por parte del alumnado y profesorado de infantil, en este caso por los grupos de 5 años. Como se puede ver en alguna de las imágenes inferiores, los cultivos ya están empezando a mostrar algunos frutos. Y esto, ¡claro!, despierta el interés de grandes y pequeños, incitándoles a aprender cada día aún más.

En esta ocasión han estado etiquetando las plantas. Puede parecer una actividad sencilla, pero a estas edades supone la realización de una serie de pasos obligados: saber lo que hay sembrado, escribir su nombre, conocer sus características (forma, color...), plasmar el dibujo en papel y decorarlo, construir el cartel para colocarlo convenientemente, identificar y ubicar la planta en el huerto, etc. En suma, una tarea interesante y bastante enriquecedora que han realizado a la perfección.


De interés: calendario del huerto escolar.

"ADIVINA CUÁNTO TE QUIERO"

Este es el nombre del cuento que en esta ocasión, viernes 22 de mayo, narró Magdalena, mamá de Adriana Casado, a los niños y niñas del grupo A de 4 años. Se trata de una tierna, dulce y preciosa historia, con algunas dosis de humor, escrita e ilustrada por Sam McBratney y Anita Jeram, publicada en 1995 por la editorial Candlewick Press. En realidad, podría definirse más bien como álbum ilustrado, con unas maravillosas imágenes que adentran a los más pequeños en el terreno de los sentimientos, además de familiarizarles con el concepto de la comparación de tamaños. Todo un clásico favorito que ha obtenido múltiples premios y ha sobrepasado los 15 millones de ventas en todo el mundo, siendo publicado en 37 idiomas.


A veces, cuando queremos a alguien mucho, mucho, intentamos encontrar el modo de describir el tamaño de nuestros sentimientos. Pero como nos muestra este conmovedor cuento, el amor no es algo fácil de medir. Aquí, una liebre grande y otra pequeña compiten por demostrar lo mucho que la una quiere a la otra.


¡Genial la historia y más genial aún cómo se contó! ¡Enhorabuena! Supuso un inmejorable momento para que niños y niñas expresaran sus emociones, compartieran afectos y se conocieran aún mejor.

DE VISITA POR CABRA

Los niños y niñas de 1º de Primaria, los tres grupos, junto con sus maestras/os y alguna que otra mamá, se desplazaron el pasado jueves, 21 de mayo, hasta la vecina Cabra para conocer un poco más la ciudad egabrense. En concreto visitaron la Ciudad de los Niños, el Museo Arqueológico y la Biblioteca Pública Municipal. Allí, entre juegos y huellas históricas y culturales, disfrutaron enormemente y dieron magníficas muestras de saber ser y estar, despertando el orgullo de quienes las presenciaban.


Desde aquí, nuestro agradecimiento a todas las personas que han hecho posible la organización y desarrollo de esta actividad, especialmente a Pepe y Visi, por la atención y cariño mostrados hacia nuestro alumnado.

CAMPAÑA SOBRE CUIDADO DE MASCOTAS

En estos días se han repartido en el centro unos cuadernillos dirigidos a concienciar y educar al alumnado de Primaria en el cuidado y respeto a los animales de compañía que se tienen en casa. Están editados por el Ayuntamiento (Sanidad) y se encuadra dentro de una campaña referida a la tenencia responsable de nuestras mascotas. En este sentido, es importante la intervención de la familia a la hora de transmitir valores cívicos que sirvan de ejemplo a los más pequeños.

Para acceder al documento, en blanco y negro, basta con pulsar en la imagen inferior.


Más información en la web lucena.es.

LUDOTECA DE VERANO (AYUNTAMIENTO)

En los últimos días, el Ayuntamiento ha remitido información a los centros educativos de la localidad sobre el servicio de Ludoteca que presta durante el verano, como en años anteriores, en las instalaciones de dos colegios de la localidad, poniéndose en marcha la inscripción en el mismo por parte de las familias interesadas. En la hoja remitida, que aquí presentamos, se ofrecen más detalles sobre el particular.


PROCEDIMIENTO DE ADMISIÓN: ADJUDICACIONES

Hoy era el día previsto para la publicación por el centro de la Resolución de adjudicación del procedimiento de admisión y, como tal, desde esta mañana está expuesto en nuestro tablón de anuncios. También se expone a continuación, pulsando en la imagen inferior.


En este primer acto de adjudicación se han otorgado tantos puestos como vacantes iniciales existían. Por tanto, al no tener plazas en otras edades diferentes a 3 años, el resultado se limita solo a las de este primer nivel (se han adjudicado todas las solicitudes en nuestro centro, 75 en total).

No obstante, a raiz de posibles admisiones del alumnado actual en este colegio en otros centros o posibles bajas ya producidas, pudieran originarse nuevas vacantes en niveles superiores. En este caso, si hubiere, se adjudicarían en un momento posterior, en el mes de junio, tras el periodo de matrícula.

El segundo acto está previsto para el próximo 26 de mayo, cuando se publica la Resolución de adjudicación de plaza al alumnado no admitido en el centro docente elegido como prioritario.

UNAS PIEZAS ÚNICAS

El viernes 15 también fue el día señalado para que nuestros escolares de 3 años terminaran las piezas de cerámica que días atrás habían realizado en el colegio gracias a un taller de alfarería (ver entrada anterior). Ya solo les faltaba la pintura... ¡Y dicho y hecho, se pusieron manos a la obra! Con sus nombres y a base de rayas, puntos, grecas... dieron rienda suelta a su creatividad infantil produciendo una preciosidad de objetos, con resultados únicos y originales que los dejaron felices y satisfechos. Toda una actividad lúdica que, además de desarrollar diferentes capacidades, les ha permitido adentrarse en el mundo artístico de un modo ameno y divertido.

PEPPA PIG LLEGA AL COLE

Un nuevo cuento en el grupo B de 4 años; en esta ocasión fue Araceli Cabello, mamá de Miguel Ángel Ramírez, la que les llevó la historia de "El viejo sillón de papá", de la colección "Peppa Pig" (Editorial Beascoa), que recoge los diversos capítulos de esta serie televisiva de dibujos animados protagonizada por una cerdita traviesa y preguntona y su familia. En sus divertidas, breves y sencillas aventuras se difunden valores como la amistad, sinceridad o generosidad, como sucede en esta ocasión.

El tejado de la escuela tiene goteras. La profesora convence a los niños/as para hacer un mercadillo con el fin de recaudar fondos y arreglarlo. Todos llevan sus juguetes favoritos para venderlos. Mamá ha dado el viejo sillón de papá sin que él lo sepa. Cuando se entere, ¿qué hará para recuperarlo?

Toda una encantadora lección que dejó a nuestro alumnado la más de emocionado. ¡Enhorabuena!


AVISO: BIBLIOTECA Y FAMILIAS LECTORAS

ESCOLARIZACIÓN 2015/2016: SORTEO PÚBLICO

El artículo 34 del Decreto 40/2011, de 22 de febrero, por el que se regulan los criterios y el procedimiento de admisión del alumnado en los centros docentes públicos y privados concertados para cursar las enseñanzas de segundo ciclo de educación infantil, educación primaria, educación especial, educación secundaria obligatoria y bachillerato, establece que la Dirección General competente en materia de escolarización del alumnado convocará anualmente un sorteo público para resolver las posibles situaciones de empate que subsistan tras la aplicación de los criterios de prioridad.

El sorteo se ha llevado a cabo el 14 de mayo de 2015, conforme a lo dispuesto en la Resolución de 13 de abril de 2015, de la Dirección General de Planificación y Centros, por la que se anuncia la hora y el lugar para la celebración del sorteo público establecido en el citado Decreto 40/2011, de 22 de febrero. Con carácter público se ha realizado a las 10.00 horas en el Salón de Actos "A", situado en la planta sótano 1 del Edificio Torretriana, C/ Juan Antonio de Vizarrón, s/n, de Sevilla.

Por quinto año consecutivo se ha realizado este sorteo para la asignación de puestos escolares, a partir de una fórmula de cálculo con un resultado equiprobable, en el que los alumnos y alumnas tienen las mismas oportunidades de acceder a una plaza.

El número resultante del sorteo es 0,1567, que será el que resuelva las situaciones de empate que subsistan tras la aplicación del baremo en las solicitudes de admisión correspondientes al procedimiento de escolarización para el curso 2015/16.


Este sorteo sólo es de aplicación cuando las solicitudes de admisión superen la oferta de plazas escolares y, tras la aplicación de los criterios del baremo, se produzcan situaciones de empate. En estos casos, los centros elaborarán una relación numerada y ordenada alfabéticamente con estos alumnos y alumnas. Asimismo, se obtendrá un número natural a partir del resultado del sorteo multiplicado por el número total de solicitudes empatadas, eliminando los decimales y sumándole 1. Este número será el que determine el orden a partir del cual se asignen las plazas vacantes.

El próximo 19 de mayo se publicarán las resoluciones de admisión y el 26 de mayo saldrá la adjudicación de plaza escolar al alumnado no admitido en el centro docente elegido como prioritario. Por último, el 27 de mayo comenzará el plazo establecido para la presentación de recursos de alzada y reclamaciones ante la persona titular de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte.

CONTANDO NUESTRA EXPERIENCIA...

Hoy, 12 de mayo, en el Centro de Profesorado "Luisa Revuelta" de la capital, nuestra compañera Dª. Agustina Cordón ha participado como ponente en una jornada formativa para contar la experiencia desarrollada en el centro dentro del programa DINO de prevención de drogodependencias y adicciones, desarrollado por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte en colaboración con la Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales. Va dirigido al alumnado del tercer ciclo de Primaria (que ya empieza a tener sus primeros contactos sociales y está expuesto a iniciarse en el consumo de algunas sustancias adictivas), con la finalidad de incentivarlo para conseguir el mayor grado posible de salud, mediante la adquisición de conocimientos y habilidades que favorezcan la elección y adopción de estilos de vida saludables; buscando la participación, la interacción y la integración social; y trabajando la capacidad crítica y creativa, así como la búsqueda de soluciones frente al consumo. Su aplicación se lleva a cabo mediante la integración curricular, aprovechando los objetivos, contenidos, metodología y recursos de las distintas áreas, y gira en torno a cinco núcleos temáticos: autoestima, habilidades sociales y toma de decisiones; uso y abuso de sustancias; tabaco, alcohol y salud; causas y situaciones que favorecen el consumo de tabaco y bebidas alcohólicas; y hábitos que contribuyen a una vida sana.

Por lo que sabemos, su intervención se ha desarrollado perfectamente, causando buena impresión entre el público asistente y logrando un alto nivel de satisfacción. ¡Enhorabuena!




CUIDAMOS EL AGUA

El 12 de mayo se realizaron en el centro unos talleres educativos, por parte de la empresa "Aguas de Lucena" (en colaboración con la Diputación de Córdoba y el Ayuntamiento de nuestra ciudad), con el fin de aprender a ahorrar agua y a no contaminarla. En ellos participó todo el alumnado de Primaria, en sesiones de unos 45 minutos de duración, con una metodología muy dinámica, lúdica y participativa dirigida a concienciarles sobre la importancia de este elemento y responsabilizarles sobre su uso de forma racional. Al finalizar la actividad, se le entregó a cada participante un cómic del personaje creado para Aguas de Córdoba: “ACUAMAN”.


CUENTO: "LOS PITUFOS Y EL CASTILLO ENCANTADO"

Acercar a los niños y niñas de 4 años, grupo B, al país de unos seres azules, los pitufos, mundialmente famosos... Eso fue ni más ni menos lo que hizo Mª Teresa, mamá de Teresa Ruiz, el pasado viernes, 8 de mayo, cuando les relató el cuento de "Los pitufos y el castillo encantado" (cuyo autor es el dibujante belga Peyo y, en España, está editado tanto por RBA como por Ediciones Saldaña).

Así, con una gran ambientación, en la que no faltó imaginación ni divertido "attrezzo" por parte de nuestra colaboradora del momento, pudieron conocer las andanzas de personajes tan famosos como Papá Pitufo, el Pitufo Gafotas, el Bromista, el Valiente, la Pitufina, el Goloso, el Gruñón, el Manitas, el Vanidoso, el Poeta, el Simple, el Perezoso, el Labrador, el Deportista... Toda una comunidad secreta que vive en setas u hongos en lo profundo del bosque, en la que no faltan los antagonistas, como el malvado brujo Gargamel o su gato Azrael, que siempre están intentando atraparlos.

La historia, llena de humor y enredos, despertó un gran entusiasmo entre el pequeño público. ¡Enhorabuena!


DE EXCURSIÓN A CABRA

Hoy, 8 de mayo, los niños y niñas de los tres grupos de 2º de Primaria han realizado una estupenda excursión por la vecina Cabra, junto con sus maestros/as y algunas mamás, para disfrutar de la naturaleza y el aire libre, visitando lugares bastante interesantes como la Vía Verde de la Subbética y la Ciudad de los Niños.

La primera, que discurre durante 58 km. por el sur de la provincia de Córdoba siguiendo el trazado de la antigua línea de ferrocarril, les permitió disfrutar de hermosos paisajes, observando con interés la flora y fauna del lugar. Allí, al comienzo del itinerario, conocieron el Centro de Interpretación del Tren del Aceite, situado en la antigua estación ferroviaria, que data del siglo XIX y muestra a sus visitantes diversas curiosidades tanto sobre el mundo del ferrocarril como de la cultura del aceite de oliva.

Más tarde, la recientemente inaugurada Ciudad de los Niños les hizo gozar jugando en las numerosas atracciones que allí se disponen.

En total, ¡un día redondo!


En los siguientes enlaces pueden visitarse virtualmente:

VISITANDO LA LAGUNA DE ZÓÑAR


Al igual que el año pasado, los chicos y chicas de 4º, acompañados de sus profesores y varias madres, visitaron el 30 de marzo la laguna de Zóñar (en Aguilar de la Frontera) y pudieron observar de cerca la enorme riqueza que atesora en forma de fauna (calamones, tarros blancos, porrones comunes...) y vegetación, incluyendo plantas acuáticas. Se trata de la zona húmeda de aguas permanentes más importante de la provincia: destaca por sus trece metros de profundidad, la más profunda de Andalucía; ha sido protegida por su importancia en la invernada y nidificación de aves acuáticas y está declarada como Reserva Natural. Se trata de todo un oasis de eneas, carrizos, juncos y cañas que contrasta con el típico paisaje de olivar, viñedos y cereales que lo rodea. La famosa malvasía, la más emblemática del espacio, al borde de la extinción hace unos años, se recupera de forma ejemplar aquí.



VIVE Y CONVIVE

La campaña interna "Educando juntos" va ya por la penúltima edición de este curso. En este mes de mayo se va a incidir en la convivencia pacífica y responsable, de forma que se reflexione y se creen ocasiones para que todos y cada uno de los miembros de nuestra comunidad tengan oportunidad de mostrar su respeto, tolerancia y solidaridad hacia el entorno, culturas y personas que nos rodean. Una ciudadanía comprometida con todo ello es la mejor herencia que un pueblo puede dejar a las futuras generaciones y es signo de grandeza y riqueza humanas. Y qué mejor que en estas edades, tanto en el colegio como dentro de cada familia, de forma simultánea, para inculcar tales valores.

UNAS MARIONETAS MUY ARTESANAS

Hoy, jueves 7, un grupo de mamás de nuestra AMPA han pasado por los grupos del tercer ciclo de primaria para enseñar al alumnado, en clase de Plástica, a hacer originales marionetas con cartulina. ¡Y parece que les ha encantado! Aquí, en estas instantáneas, pueden verse prestando bastante interés y poniendo su mayor cariño. Las mismas, una vez terminadas, constituirán el obsequio que chicos y chicas intercambiarán con el alumnado de Mislinja (Eslovenia), dentro del Proyecto Comenius Regio que se viene desarrollando durante este curso.

EN EL PARQUE INFANTIL DE TRÁFICO

Como viene sucediendo desde hace años, los niños y niñas de Educación Infantil de los grupos 4 años A y B y 5 años A, con su profesorado, acudieron ayer, 6 de mayo, al Parque Infantil de Tráfico. Allí, además de recibir una interesante clase de Educación Vial, pudieron poner en práctica los conocimientos adquiridos. Y, por lo que se ve, aprendieron muchas cosas y lo pasaron genial.

JORNADA INTERCULTURAL

Toda una explosión de color, olor, sabor y ritmo lo que se vivió el pasado jueves, 30 de abril, en nuestro colegio, con participación de parte del alumnado de Primaria, en una actividad dirigida al alumnado de dicha etapa educativa y organizada por nuestra compañera Dª. Agustina Cordón, que contó con la colaboración de otros maestros/as. Se trataba de montar una jornada intercultural con la que se diera a conocer la rica cultura árabe-marroquí, con la ayuda de varias mamás y alumnado colaborador, sin los cuales no habría podido llevarse a cabo. Su objetivo principal era el de fomentar el conocimiento de las diferentes culturas que nos rodean, sensibilizando sobre ellas, aprendiendo a respetarlas, potenciando la educación intercultural y valores como la igualdad, la solidaridad, la convivencia pacífica y el respeto a la diversidad. Ni que decir tiene que todo salió a la perfección, disfrutando todo el mundo de la actividad, que resultó muy interesante y bastante amena.